【明報專訊】根據一份資料顯示，列治文中小學在過去兩年發生的校園打架、恐嚇、勒索、停學等個案都上升，但「欺凌」(bullying)個案卻一宗都沒有。學務委員區澤光將在今日的會議上提出動議，要求建立一套所有校區的通報系統，希望所有的學校每年向教育局提供相關的校園暴力數字，明確地定出欺凌的定義，讓各校有所遵循，把每年的校園欺凌事件上報。

列治文MacNeill中學一名華裔學生在去年11月被6名學生毆打，引起本地社會震驚，教育局並在事件發生的兩個星期之後，對6名打人的學生作出嚴厲處分，其中2名國際學生被退學，4名本地學生被列為不受歡迎人物，不能再在列市上課。這是列市校區去年唯一因暴力事件而退學的個案。

不過，一份報告的資料卻顯示，列治文學校區在去年度(2006/2007)和前年度(2005/2006)，一宗欺凌事件都沒有。

區澤光認為，這份報告是透過《資訊自由法》(Freedom of Information Act)取得，顯示出教育局本身的資料可能不齊全。他表示，教育局人員在今年初曾提出一次相關的報告，但是，當時提出的資料沒有詳細的統計數字，因此他才要提出動議，要求建立全面的校區通報系統，讓教育局和學委能夠掌握最新的資料。

根據這份資料，列市學校在過去兩年雖然沒有發生欺凌事件，但是打架、恐嚇、騷擾等個案卻有增加的趨勢。另外，襲擊和藏有武器個案略減，被停學的學生人數則增加。(詳見左表)

本報記者問區澤光，列治文MacNeill中學去年發生的華裔學生被毆打事件，當時被各傳媒廣泛報道是一宗嚴重的欺凌個案，為什麼教局的報告中卻連一宗欺凌事件都沒有？區澤光表示，報告中有不同的分類，他不方便評論特定個案，但相信該個案歸類為恐嚇或勒索。

區澤光指出，欺凌是公眾都理解的名詞，但欺凌的詞義非常廣泛，所以他在提出的動議之中，也會要求教育局對欺凌訂出明確的定義，讓各學校在提出數字報告時，有明確的指引。